教学案例8：一带一路

【案例呈现】

2013年9月和10月，习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。

两千多年前，中国古丝绸之路将亚欧非大陆和海上许多国家连城线。商人、学者、僧侣、使臣络绎于途，丝绸、茶叶、瓷器、香料从丝绸之路源源不断地输送到其他国家，宗教、哲学、音乐、礼仪文化在各国间相互交流。

两千多年后的今天，中国审时度势，顺应国内发展需求和亚非欧多国人民发展愿望，提出“一带一路”合作倡议，得到沿线60多个国家及一些国际组织的积极响应。“一带一路”涉及亚欧非众多国家和地区，东牵亚太经济圈，西接欧洲经济圈，穿越非洲，总人口约44亿，经济总量约21万亿元，分别占全球的63%和29%。沿线许多发展中国家和新兴经济体，正处于经济发展上升期，开展互利合作前景十分广阔。“一带一路”沿线的许多国家拥有丰富的自然和人力资源，但普遍面临着资金、技术和基础设施瓶颈，中国与沿线国家存在政治互信、地缘毗邻、经济互补的优势，通过“一带一路”建设，中国可以将这些优势转化为务实合作，促进沿线国家和世界的共同发展。

【案例点评】

“一带一路”是我国坚定不移走和平发展、合作共赢道路的重要体现，它有助于缓解我国对外开放过程中东强西弱的问题，有助于促进我国与沿线各国实现共同发展。我国在“一带一路”战略引领下，可以实现各国间的优势互补，促进我国和沿线国家的经济共同发展。“一带一路”是以共商、共建、共享为原则，打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作框架。中国提出“一带一路”合作倡议，就是要使中国的发展和世界的发展融合起来，其根本目的就是要推动“一带一路”沿线国家乃至世界各国实现共同发展。

【教学建议】

本案例适用于第十章第二节第三目“推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系”的教学。通过本案例的教学，使学生认识到，中国所倡导的“一带一路”建设，是中国实施合作共赢战略的重要体现，是中国推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系的重要举措。